问：关于地理与生活的小论文（400字）
- 答：如下：
生活与地理密切相关，解释生活中的现象，解决生活中的问题，都需要一定的地理知识与技能。下面，就以人们的衣食住行为例加以说明：
1、 服饰与地理 ：
首先，服饰材料与地理环境密切相关。桑蚕生产适宜亚热带，浙江的杭嘉湖地区、广东的珠江三角洲都是我国重要的蚕丝产地。而太阳光照好的新疆地区是我国长绒棉的最重要产区。人们喜爱的羊毛衫与皮衣，原料主要源于我国西部牧区盛产的羊毛和各种皮革。
其次，服饰样式与地域特征有关。在炎热干旱的阿拉伯地区，人们喜欢身着白色宽松的长袍。
2、 饮食与地理 ：
从主食结构上看，由于水热条件的不同，我国北方春拦液以种植小麦为主，南方以种植水稻为主，故形成了“北面南米”的格局。另外中国“八大菜系”的烹调技艺各具特色，素有“南甜北咸，东辣西酸”之说，它的形成也与地理环境有关。
就拿“南甜北咸”的形成来讲，就与我国南北方的气候差异有关。我国北方地处暖温带，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，气温年较差大，在过去，即使少量的蔬菜也难以过冬，同时又不舍得一时“挥霍掉衡棚”，扒物北方人便把菜腌制起来慢慢“享用”。 - 答：看看手弊吧高薯裤戚简
问：结合实际谈谈如何在地理教学过程中培养学生的地理实践力
- 答：地理学科是一门实践性很强的学科，地理教学过程中，如何培养学生的地理实践力是非常关键的问题。以下是一些实践性的方法，可以帮助学生增强地理实践能力。
实渣蚂旅地考察：利用学校周边、城市公园、自然保护区等地的实地考察，让学生亲自去感受地理环境、地貌、自然资源等。在实地考察中，学生可以通过观察、测量、拍照、记录等方式，了解和掌握地理现象和规律。
地物缺图制作：通过制作地图，学生可以掌握地理信息的收集、整理和呈现方法。在地图制作的过程中，学生需要收集地理数据，运用地图制图软件进行地图制作，同时还需要考虑地图的比例尺、符号、色彩等因素，从而提高学生的地理实践能力。
调查：利用互联网进行地理调查，让学生了解不同地区的文化、气候、自然资源等情况，并通过 调查的方式，让学生了解到不同地区的发展现状、人口分布等情况，从而增强学生的地理实践能力。
实验研究：通过实验研究的方式，让学如凳生了解和掌握地理现象和规律。例如，可以进行水循环、大气循环、地球自转等实验，让学生亲自动手操作，感受地理现象的变化和规律。
总之，地理教学过程中，应该注重培养学生的地理实践能力，通过实地考察、地图制作、 调查、实验研究等方式，让学生亲身参与、实践操作，从而增强学生的地理实践能力。
